GOODBYE... FOR NOW (Year 2, Year 3, Year 5)

My dearest children 😍💚
Today is our last blog's day. 

Mis queridos niños.
Hoy es vuestro último día de curso y de blog de inglés. 
Han sido muchas semanas en las que hemos mantenido el contacto a través de esta página.

No tengo palabras para expresar lo orgullosa que me siento de vosotros 😑😑, lo bien que lo habéis hecho ✌👌👍, lo mucho que admiro cómo os habéis adaptado vosotros y vuestros padres a una situación tan nueva y tan difícil.

¡Cuánto se han esforzado mis "pequeños saltamontes"!

My little grasshoppers have done a great, great job!!! 💚💚😄 

💪👏💪👏💪👏💪👏💪👏💪👏💪

De hoy en adelante...  

YOU ARE MY LITTLE BIG HEROES FOR EVER AND EVER. 😊😉

Nos veremos de nuevo en septiembre, con mascarillas, con un poco más de espacio entre nosotros, pero felices de volver a estar juntos. 👬👭👯👪👫

Mientras tanto... 

ENJOY YOUR SUMMER!! PLAY, SING, DANCE, JUMP, RUN, LAUGH, LOVE,... LIVE!!!👍👍

And lots of love from your English teacher 💓💕💗💙💚💛💜💞

WEEKLY TASK -TAREA SEMANAL- (Year 2)

Good morning kids!! 😀🌷
How are you today? 

¡Hola chic@s! ¿Qué tal? Espero que todo esté yendo bien. 👌👌
Como os dijimos la semana pasada, esta es la última tarea del curso. Y os damos un "¡Hurra!" porque lo habéis hecho muy, muy bien.
A partir de hoy, las entradas que colgaremos en el blog ya no serán para hacer tareas, sino solo para refrescar un poquito el inglés al tiempo que nos divertimos.

Recordad que tenéis que echar un vistazo a las entradas del lunes 8 y el miércoles 11 de junio para hacer esta muy "requetebién" y que, como siempre, dispondréis de una semana para hacerla. Os va a salir genial porque sois unos FENÓMENOS. 😃


¡A por el último esfuerzo! Go for it!

We're in touch! See you! 👋👋💜💚

HE'S WEARING... / SHE'S WEARING... (Year 2)

Hello children!! How are you? 😏😄

¡¡Hola chic@s!! ¿Qué tal están nuestros campeones de 2º? 👌👌
Seguro que muy bien. 😉

El lunes vimos el vocabulario del Tema 6: ropas y otras cosas que te puedes llevar a la playa. Vamos a darles un repaso con la CANCIÓN. Haced click en "He's wearing" (Él lleva puesto):

Y por último, vamos a repasar cómo se dice:

Él lleva puesto ... = He's wearing ...

Ella lleva puesto ... = She's wearing ...

Mirad estos ejemplos:

He's wearing a cap. (Él lleva puesta una gorra)

She's wearing a swimsuit. (Ella lleva puesto un bañador)

Ahora tú.

- Dilo en voz alta-:

(¿Has dicho:

He's wearing shorts.

She's wearing sunglasses ?

FANTASTIC!! )

Nada más por hoy chicos. Habéis trabajado muy bien. Como siempre.

Lots of love! Take care! See you! 😻💛💙

I'M ON HOLIDAY! (Year 2)

Hello kids!! 👋😄

¡¡Hola chic@s!! ¿Qué tal? Se acercan las vacaciones, ¿verdad?
El Tema 6 se titula I'm on holiday! (¡Estoy de vacaciones!).
Sarah ya ha empezado las suyas y se ha ido a la playa con su familia y sus amigas Hannah y Amy.
Mirad este dibujo y escuchad el audio de las cosas que nos podemos llevar a la playa:

Vamos a repetirlas una vez más:

1. SANDALS (Sandalias)

2. SUNCREAM (Crema de protección para el sol)

3. SKIRT (Falda)

4. T-SHIRT (Camiseta)

5. SUNGLASSES (Gafas de sol)

6. CAP (Gorra)

7. SHORTS (Pantalones cortos)

8. SWIMSUIT (Traje de baño)

Ahora mirad a Sarah: 👀

She's wearing a T-shirt.

(Ella lleva puesta una camiseta.)

Mirad al papá de Sarah: 👀

He's wearing sunglasses.

(Él lleva puestas gafas de sol.)

Ahora mirad a esta mujer de la foto (Haha! It's me in Paris!! 😂)

What is she wearing? (¿Qué lleva puesto?):

Bye, bye!! 😍💜

WEEKLY TASK -TAREA SEMANAL- (Year 2)

Hello children!! How are you? Are you fine? That's great! 👌😉

Como ya sabéis, hoy es el día que os pongo la WEEKLY TASK (Tarea semanal).

(Ya solo queda una más). 😉👍

Lo estáis haciendo MUY "REQUETEBIÉN". 👏👏👏

Ya queda poco, chic@s. Pronto llegarán las vacaciones y podréis disfrutar de vuestro merecido descanso.

¡Recordad que el plazo para enviarnos esta tarea es de una semana! Para hacerla muy, muy bien tenéis que haber visto las entradas del lunes 1 y miércoles 3 de junio.

Seguro que os saldrá de "lujo". 💪🌸🌷🌹🌺 See you!!

HAVE YOU GOT ...? (Year 2)

Hello boys and girls!! 👋👋

¿Os gustó la historia Stone soup? 
¡A mí me encantó! 👏👏👏
Old Man hizo una sopa riquísima, con muchos ingredientes ... ¡además de stones! 😆😋

¿Recordáis cómo les pedía los ingredientes? Old Man decía ...

HAVE YOU GOT (POTATOES, CARROTS, MUSHROOMS, ONIONS ...)?

(¿Tienes (patatas, zanahorias, champiñones, cebollas ...)?

Y Elfie, Little Fairy y Frog respondían:

YES, I HAVE  ✅

(Sí, lo tengo)

NO, I HAVEN'T ❌

(No, no lo tengo)

Mirad cómo responden los personajes en este ejercicio cuando les preguntan si tienen o no tienen alimentos o cosas. (No hace falta que lo escribáis. Solo repetid en voz alta):

Nada más por hoy, chic@s. Habéis trabajado muy, muy bien. 👌👌

Lots of love!! 💗💙💚💛💜

STONE SOUP (Year 2)

Good morning children!! How are you today? 👋😉

Hoy vamos a ver la historia del Tema 5: Stone soup ("Sopa de piedras").

Primero, un poco de vocabulario:

POT                                                    STONES

   

POTATOES                                             ONIONS

CARROTS                                            MUSHROOMS

                                   

La historia empieza así:

Unos personajes llamados Elfie, Frog y Little Fairy viven en un pueblo al que llega un visitante: Old Man.

Hace frío y ha nevado. Old Man les pregunta si tienen comida y ellos responden que no. Old Man dice que va a hacer ... ¡¡¡una sopa de piedras!!!.

¿¿¿Una sopa de piedras??? ¡¡Qué extraño!!

¿Os animáis a ver el resto de la historia? 👏👏👏

¿Cuál de los alimentos de arriba NO APARECE en la historia? 😏

Aquí os la dejamos:

WEEKLY TASK -TAREA SEMANAL- (Year 2)

Hi kids!! How are you? Fine? Fantastic!!! 😍👌

Today is Friday and here you are your WEEKLY TASK.

(Hoy es viernes y aquí os dejamos la tarea semanal).

🔔 PAY ATTENTION!! 🔔

• Recordad que el próximo viernes 5 de junio, es el último día para hacer esta tarea. El plazo es de una semana.
• Esta tarea es sobre el Tema 5. Para hacerla correctamente, deberíais echarles antes un vistazo a las entradas del lunes 25 y miércoles 27 de mayo.

¡¡Estamos seguras de que la vais a hacer MUY "REQUETEBIÉN", porque sois unos FENÓMENOS!! 😍💪

10, 20, 30... 100!! (Year 2)

Hello kids? How are you? 😀🌼🌻

Hoy vamos a aprender a contar de 10 en 10 hasta 100 (aunque estamos seguras de que muchos ya sabéis 😉), pero antes, repasemos un poco lo que vimos el lunes:

He likes water.

She doesn't like crisps.

¿Sabrías tú hacer lo mismo con... ? (Dilo en voz alta):

  (Yes!!! 👏👏👏It's:   He doesn't like cherries.  /    She likes pizza.

¿Cómo podéis ser tan listos? ¡Lo habéis conseguido a la primera! 😺😺)

Y ahora, una canción muy "chula" para aprender a contar de 10 en 10 hasta 100:

See you!! 🚀

IT'S SARAH'S BIRTHDAY! (Year 2)

Hello boys and girls!! 🍰🍬
How are you today? 

It's Sarah's birthday today! 

¡Hoy es el cumpleaños de Sarah! Y está celebrándolo con sus padres, su hermano Dan y sus amigos Hannah, Amy y Billy.
What can you see? ¿Qué puedes ver? Observa el dibujo y escucha el audio:

 Vamos a repasar este vocabulario. Escucha el audio otra vez:

 BIRTHDAY CARDWATER

 CRISPS PIZZA

 POPCORN YOGHURT

 SAUSAGES CHERRIES

¿A que ya casi os sabéis todas las palabras? ¡Si es que tenéis una memoria fantástica!

Y por último, la CANCIÓN. 👏👏👏

En ella nos cuentan lo que les gusta y no les gusta a Sarah y los demás niños.

Empieza así:

He likes birthdays (A él le gustan los cumpleaños)

and he likes birthday cards (y le gustan las tarjetas de cumpleaños)

He doesn't like crisps (A él no le gustan las patatas fritas de bolsa)

and he doesn't like sausages (y no le gustan las salchichas)

...

Pregunta para todos: ¿Y si hablaran de una chica? En vez de HE, ¿qué dirían?

Yes!!!! SHE!!  (Sois unos fenómenos 😉).

Aquí os queda la canción. Una vez en la página, haced click en la canción He likes birthdays:

Bye, bye! 😍